Atex les atmosphères explosives, niveau 0 - en présentiel ou en visio Mixte : présentiel / à distance

Ce module peut se dérouler en inter-entreprises ou en intra, en visio ou en présentiel. 

En intra, le programme peut être construit sur mesure en fonction des besoins de l'entreprise.

Si une formule intra vous intéresse, contactez-nous pour échanger avec le formateur et obtenir un devis : cleveugle@afcic.org

Les sessions inter-entreprises programmées sont soit en présentiel, soit en visio sur Teams.

Identifier les éléments nécessaires pour générer une atmosphère explosive.

Comprendre les risques liés aux atmosphères explosives.

Adopter des mesures de prévention/protection spécifiques au travail en zone ATEX.

Accueil

• Présentation de l'AFCIC, du formateur et de son parcours.
• Présentation des modalités de déroulement de la formation (Horaires, règles de savoir-vivre en formation et recommandations pour la formation à distance).
• Présentation des objectifs de la formation.
• Tour de table de présentation des parcours professionnels et des attentes des participants.
• Auto-évaluation de début de séance.

Introduction

• L'esprit sécurité
• Statistiques.
• Règlementation ATEX
• Effets de l'explosion

Le risque ATEX

• L'incendie : le triangle du feu, le point éclair, l'auto - inflammation
• Le phénomène de l'explosion : les explosibles, l'hexagone de l'explosion, LIE et LSE
• Les sources d'inflammation : flamme, chaleur, électricité statique

La prévention et la protection contre le risque d'explosion

• Zones ATEX / Marquage ATEX
• Ventilation
• Inertage
• Mise à la terre
• Mesures gaz : l'explosimètre
• Mesures organisationnelles (permis, consignation, FDS, règles d'intervention...)

Evaluation des acquis en fin de formation

• Personnel permanent ou temporaire évoluant en zone ATEX.
• Le nombre maximum de participants par session est de 12 en présentiel et 5 en visio.

Recueil des attentes et des besoins avant la formation.

Animation suscitant l'interactivité, les retours d'expérience des apprenants et du formateur.

Alternance de séquences théoriques et d'exercices, de mises en situation ou d'études de cas.

Délivrance d'un certificat de réalisation.

Présentation powerpoint.

Illustrations à l'aide de photos, d'images, de schémas ou de vidéos.

Remise d'un support pédagogique.

Auto-évaluation en début de formation.

Evaluation des acquis en fin de formation.

Evaluation de la satisfaction à chaud (QCM).

Pour les sessions à distance, les évaluations se font en ligne.

Les personnes en situation de handicap sont invitées à contacter Cédric Vancoillié cvancoillie@afcic.org 

L'AFCIC met tout en oeuvre pour mobiliser les solutions de compensation en lien avec les partenaires (Ressource Handicap Formation Hauts-de-France, Agefiph).